Μαθαίνουμε για τη μάθηση. Είναι λίγο όπως το παλαιό ρητό «δύο κεφάλια είναι καλύτερα από ένα».Ακούγοντας τους άλλους,μπορούμε να ελέγξουμε την κατανόησή μας ενάντια στην δική τους – τι έχουμε παρόμοιο και τί διαφορετικό.Να είσαι  ακαδημαϊκός προϋποθέτει επίγνωση των διαφορετικών απόψεων.Μπορούμε επίσης να λάβουμε  γνώση της επιχειρηματολογίας – τι είναι λογικό από την άποψη της διάρθρωσης του και  τις παρατηρήσεις που διατυπώθηκαν και σε ποιο βαθμό ταιριάζουν στον «πραγματικό» κόσμο.Στη διαμόρφωση των ιδεών μας, εξετάζουμε την κατανόησή μας,την γνώση μας και αναπτύσσουμε στρατηγικές που θα μας οδηγήσουν σε νέες γνώσεις.Κάνουμε νέες συνδέσεις στη σκέψη μας η οποία συμβαίνει πιο εύκολα από ό, τι ακριβώς με την ανάγνωση ή την ακρόαση και τη γραφή.Η μάθηση είναι συνεταιριστική και οι καθηγητές μπορούν να μάθουν τι συμβαίνει στο μυαλό των μαθητών μέσα από αυτό.Ανακαλύπτουν όπου υπάρχουν κενά στην κατανόηση και τι βοήθεια χρειάζονται οι μαθητές για να την δώσουν.

Τα σεμινάρια είναι ένας σημαντικός τρόπος μάθησης, μέσα από την συζήτηση και από απορίες, οι μαθητές μπορούν να εκφράσουν τις ιδέες τους και να μάθουνε ο ένας από τον άλλον.

Η δυνατότητα να εκφράζεις τις ιδέες σου είναι μεγάλο προσόν στη ζωή, που θα απαιτηθεί και εκτός του πανεπιστημιακού κόσμου, στον κόσμο της εργασίας, για συνεντεύξεις, διαβουλεύσεις με ειδικούς, για παρουσίαση εργασιών κτλπ.Τα σεμινάρια βελτιώνουν αυτές τις γενικές δεξιότητες και βοηθούν τους μαθητές να έχουν αυτοπεποίηθηση.Επισημαίνουν, επίσης, τον δημοκρατικό χαρακτήρα της μάθησης – ο καθένας έχει το δικαίωμα να εκφράζει την άποψή του και να σχολιάζει.